开学季，班级自然角热闹起来了，一盆盆孩子们亲手种植的绿植被带进幼儿园。孩子们在自然角的旁边设置了观察站，每天，孩子们都喜欢到自然角看看，我的种子发芽了吗，它长高了没有，它是不是喝水，在这里孩子们把观察到的植物的生长变化，以画画的形式记录下来。一周以后，汤芯诺小朋友跑过来找我：“刘老师，为什么我种的青菜籽没有发芽？”，晨谈时，针对于自然角种子发芽的问题我展开了讨论。有的孩子说没有浇水，有的孩子说没有太阳晒，孩子们各抒已见，最后决定帮青菜重新安个家。随后，关于“青菜成长记”的活动产生了。

课程目标：

1.了解种植的过程与种子生长所需要的条件。

2.幼儿能合作种植，并积极参与讨论，大胆发表自己的见解。

2.能用图画或者其他符号进行记录。

3.感受种子生长的神奇，体验种植劳动带来的快乐。

4.学习照顾保护青菜，增强孩子的责任心。

实施周期：

2周（10月22日——11月2日）

 

 

 

 

 

 

主题网络：

 

 

 

 

课程资源：

物质资源：通过收集和购买有关小蝌蚪的绘本或图书《青菜奶奶过生日》、《小青菜找朋友》。

家长资源：

1.拥有丰富种植经验

每个幼儿家里都会有种植经验丰富的成人。针对一年四季变化，家长能选择适宜的农作物进行种植，同时对农作物生长的照顾也有一套独特的方法。因此，我们邀请家长走进课堂，传授种植经验。

2.    家长走进种植园，亲自示范。我们邀请爷爷奶奶他们作为志愿者，参与班级种植活动的指导。

环境创设：

1.创设宽松的环境，让幼儿大胆提出问题，表述自己的意见进行交流与分享，初步学习尊重他人的观点。

2.观察探索区增添了青菜和小动物，让孩子观察了解小动物吃青菜。

3.基于主题创设“蔬菜印章”作品展示墙，鼓励幼儿用各种蔬菜自主创作印章画，培养幼儿想象力和精细动作发展。

4.基于主题，投放 “小青菜找朋友”的头饰和道具，让幼儿自由选择角色来表演。

集体活动菜单：

活动一：小菜籽（科学）

　　活动目标：

　1、初步认识一些藏在果实里面的种子，知道它的作用。

    2、探索发现种子生长在不同部位，感知种子是各种各样的。

    3、乐意动手操作，体验发现的乐趣。

　　四、活动准备：

幼儿收集的各类秋天成熟的瓜果，农作物，干果等。　　

五、活动过程：

一、幼儿介绍自己收集的植物的果实，引起寻找种子的兴趣。

1、教师：小朋友带来了这么多的植物的果实，谁给大家介绍一下？（讲述名称及外形特征）

2、教师：这些植物的果实生长在哪里？（土里、水里或植物不同的部位）

二、引导幼儿探索种子藏在哪里。

1、教师：你们带来的植物的果实，它们里面有种子码？找一找它们的种子在什么地方？

2、在幼儿自由探索寻找种子后，教师引导幼儿讨论：你发现什么果实的藏在了哪里？

3、教师：你们发现这些种子长在果实的哪个部位呢？（果肉里、果核里、果壳里、果皮里等）

三、观察种子的异同，探索发现种子的排列形式。